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文章内容
宋秀岩:在全国家庭教育工作会议上的讲话

作者: 来源: 成长网 更新时间: 2012/12/27 15:38:15 点击次数:3765
文章简介:

                                                                               2012年8月28日)
                                                                                            宋秀岩
同志们:
  今天,全国妇联与教育部在这里联合召开全国家庭教育工作会议,总结交流近年来各地各部门推进家庭教育工作取得的成绩和经验,分析当前家庭教育工作面临的新形势新要求,研究部署今后一个时期家庭教育重点工作,这对于深入贯彻党的十七届六中全会精神和中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的一系列部署要求,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《中国儿童发展纲要(2011—2020年)》的相关目标任务,努力把新形势下家庭教育工作提高到一个新水平,具有重要意义。
  全国人大常委会副委员长、全国妇联主席陈至立同志高度重视家庭教育工作,为这次会议发来致信,从教育培养社会主义事业合格建设者和接班人的全局高度,对做好家庭教育工作提出了明确要求、寄予殷切期望,进一步指明了方向。我们一定要认真学习领会,抓好贯彻落实。
  这次会议命名了一批全国家庭教育工作示范单位和地区,他们是各地各部门指导推进家庭教育工作的代表,为推动新时期家庭教育工作创新发展作出了积极贡献。在这里,我代表全国妇联向被命名的示范单位和地区表示热烈的祝贺!向长期以来关心、支持和投身家庭教育工作的同志们表示崇高的敬意和衷心的感谢!
  刚才,东花同志对“十一五”时期家庭教育工作进行了全面总结,对落实“新一轮”家庭教育规划作出了部署;利民同志作了很好的讲话,对教育系统如何做好家庭教育工作提出了明确具体的要求,我都赞同。借此机会,我想就如何深入推进家庭教育讲几点意见,与大家共同探讨。
  一、充分认识大力推进家庭教育的重要性和紧迫性
  家庭是人出生后接受教育的第一课堂和第一环境。一个人会形成怎样的思想观念、道德品格、行为方式、生活习惯,都与他所受的家庭教育息息相关。英国教育家洛克曾有一句名言:“家庭教育给孩子深入骨髓的影响,是任何学校教育和社会教育永远代替不了的。”家庭教育既是每个人接受的最早的教育,也是持续影响终生的教育,它可以说是一切教育的起点和基石。从这个意义上讲,家庭教育是关系到千家万户的切身利益,是为国家培养合格建设者和可靠接班人的基础工程,无论对个人成长发展、家庭和谐幸福,还是对民族素质提升、国家兴衰成败,都具有不可替代的重要作用。
  重视家庭教育是中华民族的优良传统。进入新的历史时期,党和国家在发展家庭教育方面采取了一系列强有力措施,如《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》专门阐述了“重视和发展家庭教育”问题,修订后的《中华人民共和国未成年人保护法》首次以法律的形式确立了家庭教育指导的地位,党的十七届六中全会明确提出要“构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络”,国务院颁布实施的新一轮教育改革发展规划纲要和儿童发展纲要都把家庭教育指导服务作为重要内容和指标。全国妇联、教育部等部门还联合出台了指导推进家庭教育的专项规划、家庭教育指导大纲,这些都为家庭教育事业的持续健康发展提供了重要保障、创造了有利条件。我们高兴地看到,伴随着我国经济社会快速发展和社会文明程度不断提高,家庭教育在整个教育中的基础地位和作用进一步凸显,家庭教育科学知识普及面不断扩大,广大家长的教育素质、理念和方法发生了可喜变化,我国家庭教育水平得到有效提升。
  同时,我们也要清醒地看到,当前家庭教育方面仍面临一些不容忽视的问题,比如,受社会环境等因素的影响,许多家长难以摆脱分数指挥棒的影响,重智轻德、重知轻能、重养轻教等现象仍比较突出,不利于儿童思想品德、健全人格的养成;随着经济社会发展,家庭结构日趋多元,独生子女教育、隔代教育、单亲重组家庭教育、留守流动儿童教育等问题日趋凸显,家庭教育的任务更加艰巨;互联网、手机等新型媒体迅猛发展,使得人们接受信息的方式和渠道发生很大变化,对儿童的思想行为产生了重要影响,加大了家庭教育的难度;家庭教育市场快速发展但鱼龙混杂,从业人员的职业素质和专业技能良莠不齐,亟需加强规范和引导;家庭教育方面的公共服务还不能满足广大家长日益增长的需求,城乡、区域发展不平衡,农村和困境家庭以及特殊儿童群体的家庭教育资源较为匮乏。产生这些问题的原因是多方面的,既有现阶段经济社会发展水平的限制,也有社会深刻变革的影响,既有体制机制上的问题,也有思想观念、方式方法等方面的因素,这都对做好新形势下家庭教育工作赋予了更重的任务、提出了更高的要求。我们要充分认识家庭教育在整个国民教育体系中的基础作用,认真分析家庭教育面临的机遇和挑战,创新思路、把握重点、大胆探索,促进家庭教育水平的不断提升。
  二、把提高家长素质作为提高家庭教育水平的关键
  家庭教育的优劣成败,虽然受社会、经济、政治、文化等方面因素的影响,但从根本上说取决于家长。马克思深刻指出:“家长的行业,就是教育子女。”作为孩子天然的第一任也是终生的老师,家长在家庭教育的过程中始终发挥着主导作用,家长的一言一行、一举一动就是一本无字的教科书,潜移默化地影响着孩子的成长。全国妇联开展的家庭教育状况调查显示,当问及儿童“家庭成员中对你影响最大的一个人是谁”时,80%以上的儿童都选择自己的母亲或父亲,可见家长在孩子心目中、在他们的成长中的地位和作用。
  从总体上看,随着社会进步和教育发展,家长的知识层次不断提高,科学的家庭教育理念和知识正深入千家万户,广大家长的家庭教育素养普遍提升,据调查,我国大部分省份0—18岁儿童家长家庭教育知识和科学育儿知识的知晓率达到95%以上,80%以上的家长重视儿童的全面发展、注意规范自己的行为,在家庭教育上投入的时间和精力也越来越多。但也要看到,在现实生活中,不少家长的教育观念、家庭教育知识和方法仍存在偏差或误区,导致家庭教育出现缺位、错位、不到位现象。比如,有的家长望子成龙、望女成凤,忽视儿童成长的特点和规律,盲目从众、拔苗助长,给孩子的身心带来沉重负担;有的家长为了让孩子专注学习,在生活上大包大揽,不重视对孩子独立生活能力的培养;有的家长忙于生计、工作,疏于对孩子的关心和管教,致使孩子逐步走向歧途;有的家长自身素质不高,不良的情绪、习惯、行为对孩子产生不良影响,等等。这些例子说明,孩子成长中出现的种种问题,虽然表现在孩子身上,但究其根源,往往与家长不正确的家庭教育观念和不科学的家庭教育方法以及自身的思想品德、行为举止都有直接的关系。教育者应当先受教育。要让孩子健康成长成才,必须首先提高家长自身的素质,使之真正担负起第一任老师的责任。
  多年来,各地教育部门、妇联组织等各方面共同联手,以形式多样的家长学校或家庭教育指导服务站点为阵地,以丰富多彩的家庭教育宣传实践活动为抓手,以专兼职相结合的家庭教育工作队伍为依托,以大众传媒为载体,深入城乡社区广泛开展家庭教育宣传,普及家庭教育知识,推广家庭教育经验,为亿万家长提供了有效的家庭教育指导和服务。特别是各地高度重视母亲在家庭教育中尤其是早期家庭教育中的作用,因地制宜开展了“母亲教育工程”、“母亲文化大讲堂”、“母亲素养提升行动”等活动,帮助广大母亲不断提高自身素质,收到了良好效果。我们要认真总结这些成功做法和经验,一方面深入了解不同家长对家庭教育的需求,有针对性地加强对家长的科学家庭教育理念、知识和方法的培训,引导家长掌握儿童身心发展规律,从有利于孩子的长远健康发展出发,选择科学的家庭教育方式。另一方面要重视引导家长提高自身的思想道德素质和人格修养,言传身教、当好榜样,为孩子的成长成才营造良好的家庭环境。
  三、把思想道德教育作为家庭教育的核心
  家庭教育不同于学校教育,其主要任务不是知识的传授,而是促进孩子的人格养成和个性发展。特别是儿童时期作为人生的起步阶段,既是长身体、学知识的最佳时期,也是世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这个时期形成的思想道德观念对他们一生怎样做人、怎样做事都有决定性影响。事实表明,一个人的行为往往可以追溯到他的幼儿时期,一旦养成了不良品性,往往会影响终生,所谓“三岁看大,七岁看老”说的就是这个道理。所以,思想道德教育必须从儿童抓起,家长培养孩子的良好品德尤为重要。
  当前,我国正处于改革发展的关键时期,呈现出许多阶段性特征,表现在思想领域就是思想观念和价值取向多元多样多变,社会思潮纷繁复杂,这些正在通过多种途径和渠道特别是互联网影响着世界观、人生观、价值观正在形成时期的儿童。有关部门的调查表明,青少年犯罪形势严峻,并出现重大群体性事件“骨干”青少年化,青少年涉网、涉毒犯罪日渐突出,“杀亲”、“过手瘾”等极端恶性案件频发。青少年犯罪的原因是多方面的,但与家庭的思想道德教育有直接的关系。家庭思想道德教育的缺位还导致了德育中的一种“5+2=0”现象,意思是5天学校的德育成果有可能在周末的2天中因受外来不良影响而消失殆尽。这说明了在家庭中对儿童进行思想道德教育的重要性和紧迫性。
  思想品德的养成是一个长期的、循序渐进的、日积月累的过程。我们要进一步强化家庭教育中的“育德”功能,把思想道德教育渗透在家庭生活的点点滴滴、方方面面,从孩子的日常生活细节入手,通过抓取孩子生活中一桩桩看似平常的小事来引导孩子懂得“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”的道理,使孩子在长期的生活浸润中不知不觉地受到熏陶、感染和影响。要在家庭中注重培养良好的亲子关系,既尊重孩子的人格、身心特点和需求,与孩子民主平等地沟通,同时也不纵容溺爱孩子,对孩子严格要求、严格教育,帮助孩子培养健全的人格。要立足社区、面向家庭,组织开展内容丰富、形式新颖、儿童和家长乐于参与的道德主题实践活动,通过寓教于乐的方式,教育引导孩子从身边做起,从自身做起,在亲身体验和直接参与中提高思想道德素质,培养良好道德行为习惯,促进儿童和家长共同学习成长。
  四、进一步扎实做好家庭教育服务工作
  刚才,东花同志和利民同志就如何有效促进家庭教育科学发展、为儿童健康成长营造更加有利的环境,提出了很好的意见。这里,我再强调三点。
  一是建立健全家庭教育服务网络。在个人与社会之间的关系日益紧密的今天,家庭教育不再只是私人领域的事情,它需要社会方方面面的关注、扶持和参与。要进一步争取政府的重视和支持,推动家庭教育纳入社会事业发展大局、纳入政府公共服务体系,从政策、资源、人力、经费等方面为家庭教育的持续健康发展提供强有力保障。要进一步强化相关部门的责任,根据新一轮教育改革发展规划纲要、儿童发展纲要以及家庭教育工作规划提出的目标任务,找准各自工作结合点,采取有力措施,发挥职能优势,合力推动家庭教育目标任务落到实处。要进一步扩大社会力量的参与,注重发挥家庭教育研究机构、社会公益组织、专兼职队伍以及大众传媒渠道的作用,积极开展家庭教育科学研究、宣传培训、社会服务,形成社会化、开放式的家庭教育工作格局。这些年来,一些地方在家庭教育公共服务方面,探索了新路子,积累了成功经验。各地要认真学习借鉴,因地制宜,从实际出发,大胆实践,努力为广大家长提供更好更丰富的家庭教育服务。
  二是重点关注和关爱特殊困境儿童群体。近年来,儿童中一些特殊困境人群的家庭教育问题越来越得到社会的普遍关注。据统计,目前全国约有5000多万农村留守儿童、2000多万城市流动儿童,还有大量的不在学、无职业的闲散青少年和有不良行为或者严重不良行为的青少年以及数百万之多的单亲家庭子女。如何根据这些特殊困境儿童的身心特点和需要,有针对性地提供服务,是当前家庭教育工作面临的一个重大课题。中央在去年举办的省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班和下发的《中共中央国务院关于加强和创新社会管理的意见》中,专门对特殊困境儿童的关爱、救助和帮扶工作作了部署、提了要求。各级妇联组织要积极配合党委、政府有关部门做好相关工作。要进一步深入开展调查研究,摸清特殊困境儿童及家庭的实际状况和迫切需求,推动完善相关政策措施,不断优化其成长环境。要充分依托建在农村、社区的“妇女之家”等工作阵地,切实加强对特殊困境儿童的家长及委托监护人的家庭教育服务,引导家长和监护人提升科学教养能力,承担好教养孩子的责任和义务。要大力开展关爱帮扶活动,完善关爱帮扶机制,广泛发动各类巾帼志愿者与特殊困境儿童及家庭结成帮扶对子,就近就便提供人文关怀,为他们做实事、解难事。总之,要让优质家庭教育资源、产品、服务惠及更广泛人群,努力使所有家庭中的孩子都受益。
  三是加强各部门特别是教育部门和妇联组织的合作。在推进家庭教育方面,相关部门特别是教育部门和妇联组织都承担着重要职责。这些年来,各级教育部门和妇联组织各负其责、密切配合,创造性地开展工作,取得了明显成效。今后我们要进一步加强协调与合作,在优势上互补,在资源上共享,在工作上联动,群策群力推动新形势下家庭教育工作不断取得新进展。比如联合开展家庭教育研究,抓住家庭教育中带有普遍性和倾向性的问题,深入进行调研分析和理论探讨,提出有分量的对策建议,为家庭教育领域的立法与决策提供参考依据;联合推进服务阵地建设,在巩固发展中小学和幼儿园家长学校的同时,大力发展城乡社区各类家长学校和家庭教育服务机构,不断提升办学质量和服务水平;联合开展家庭教育示范创建,充分发挥典型的辐射带动作用,让点上的经验在面上开花,调动各方面做好家庭教育工作的积极性和创造性。总之,我们要认真履行职责,为构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络、营造更加有利于儿童成长的环境作出不懈努力。
  同志们,每个孩子身上都寄托着家庭的美好期望,每个家庭都希望孩子全面健康成长,家庭教育在儿童成长中发挥着越来越重要的基础性作用。让我们紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围,深入贯彻落实科学发展观,求真务实,开拓创新,推动家庭教育工作迈上新台阶,为培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人作出新的更大贡献,以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。

[上一篇]:李源潮出席全国妇联十一届二次执委会议并指出坚持中国特色社会主义妇女发展方向 充分发挥妇女在社会进步中 [2015/1/22]
[下一篇]:坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗 [2012/11/9]
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